在今年的暑期社会实践活动中，环能学院紧密结合“信心·使命·青春”和“三个北京”建设与世界城市主题，立足学院学科自身特点和优势，从社会生活的多方面充分挖掘实践的内涵，并从多个角度展示了大学生暑期社会实践的意义和精神实质。今年环能学院共集中组建10支社会实践团队，奔赴江苏、江西以及京郊的密云、怀柔、门头沟等地深入展开社会实践。其中北京市暑期大学生社会实践重点团队2支（全校仅2支）。此外，学院也推出了多项举措，扎实做好2010年大学生的暑期社会实践工作，体现出以下几个特点：
——积极响应，广泛动员。学校发布开展暑期社会实践的通知后，第一时间召开了全院暑期社会实践动员会，并通过短信、网络等平台将通知下发到各班级、团支部，广泛动员学生积极投入到各类暑期社会实践活动中。共组建团队10多只，直接涉及学生100多人。除此之外，参与其他各类社会实践、实习的学生人数达300人左右，覆盖到08和09级大部分学生。
——选题多样、贴近专业。为了更好地拓展同学们的素质，体现学以致用，今年的社会实践主要要求学生在结合自己专业学习的基础上体现多样性，最终达到长知识，增才干的目的。今年组建的社会实践团队既有紧密结合专业的团队，如“绿色城市、绿色生活”大学生科技创新调研、怀柔区村镇分散型污水治理调查研究；又有结合建设三个北京和世界城市的，如常州市城镇化进程中建筑与环境和谐共生调研、怀柔区潮白河流域生态环境调研；还有切合北京城乡建设的，如北京密云“沟域经济”开发研究调研；还有体现大学生社会责任感和志愿服务的，如江西洪灾区志愿服务团；还有大学生理论宣讲进社区的，如垃圾分类指导宣讲团、门头沟古村落调研团等。
——学工老师和专业老师共同参加，确保质量和安全。在确定立项的各支实践队伍之后，学院为每组实践团队协调了指导老师，并给京外实践团队成员买了保险，出发前做了集中安全教育，以增强学生的安全观念，提高学生自防、自卫、自治、自救能力；今年的实践中，环境工程系主任马文林、实验中心主任孙金栋等多位老师放弃假期休息直接参与实践团队，亲自指导学生实践，充分体现了环能学院教学和学生工作的互动。
——每日汇报，及时报道。在各团队开展社会实践过程中，学院实行实践期间每日汇报的制度，要求团队负责人每天向相关指导老师或负责人汇报当日实践队伍开展的实践内容、队员状况、当地情况、遇到的问题及解决措施等情况，及时对各实践队伍的全程活动进行指导。学院还及时整理信息及时报送校团委和北京团市委，相关的一些实践活动得到了筑龙网等媒体的报道。
