12月2日，市委召开北京市优秀基层党建工作创新项目表彰会，总结了全市优秀基层党建工作创新项目评比活动，表彰了100个优秀基层党建工作创新项目。市委副秘书长、市委创先争优活动领导小组成员、办公室主任张建明同志出席并讲话，市委组织部副部长、市委创先争优活动领导小组成员、办公室副主任刘宇辉同志主持会议。市委创先争优办公室有关负责同志，各区（县）委组织部长、市委各部（工）委、市级工青妇主管领导和100个全市优秀基层党建工作创新项目实施单位党组织负责人参加了会议。我校申报的“探索“主讲主问制”理论学习新模式，推进学习型党组织建设”党建创新项目被评为“北京市优秀基层党建工作创新项目”。

我校在开展学习实践科学发展观活动和创先争优活动中，积极推进学习型党组织建设，创造性地采取了“主讲主问制”理论学习新模式组织全体党员开展理论学习。即以党支部为组织单位，按照“支委会集体主导选题，安排一名优秀党员主讲课题，安排其他1-2名党员主问问题，其他党员和积极分子积极参与讨论”的模式，提前召开支部委员会集体选定下一次理论学习的主题，确定一名对该主题比较熟悉或比较有研究、理论功底相对较扎实的党员作为主讲人提前做好深入的准备，确定1-3名党员作为主问人提前了解该理论，并研究提出能引发大家深入思考的问题。党支部精心组织“主讲主问制”专题学习会，主讲人精心准备，讲得精彩；主问人深入思考，问得深刻；党员积极参与、讨论热烈，搭建了党员之间沟通思想、开阔思路、提高认识的交流平台。这将个人自学与集体学习有机结合的参与式、主动式、互动式学习模式，拓展了理论学习的深度和广度，锻炼了分析问题、解决问题的思维能力，实现了理论学习和思维锻炼“双提高”的效果，激发了党员理论学习的积极性和主动性，有效地克服了传统理论学习方式枯燥无味、难以入心入脑的弊端，有效解决“不想学”、“虚假学”、“僵化学”的老问题，变“要我学”为“我要学”。“主讲主问制”理论学习新模式受到了党员的欢迎，得到了北京市委指导检查组的高度肯定，并向北京市属高校宣传推广。2011年初该创新项目被北京市委教育工委评为“北京高校优秀基层党建工作创新项目”。 

 项目开展过程中，坚持强化学校党委和党总支对支部学习的“双层指导”，推动支部学习做到“规范学”；坚持理论学习和思维锻炼“双提高”，推动支部学习从“被动学”向“主动学”转变；坚持上下“两头延伸”，即向上向党委中心组学习、二级中心组学习延伸推广，向下向党员个人学习延伸推广，最终形成四层理论学习体系；坚持党内党外“双带动”，促进全校师生员工形成浓郁的理论学习氛围；坚持理论高度和联系实际“两到位”，推动中心工作科学发展。

项目化推进基层党建是北京市创先争优活动的一次重要实践。今后，学校将继续完善和推广“主讲主问制”理论学习模式，不断完善项目化推进基层党建创新的长效机制，以党建路桥工程为抓手，通过党建项目化、项目品牌化深化创先争优活动，打造更多的党建品牌项目，提升学校的党建科学化水平。