5月14-15日，世界的目光再次聚焦北京——“一带一路”国际合作高峰论坛隆重举行。29位国家元首和政府首脑齐聚北京，1500多名代表报名参会，共商“一带一路”建设合作大计，共绘互利合作美好蓝图。

      在此之前，由中国建筑学会和北京建筑大学联合主办的“一带一路”历史建筑摄影·手绘艺术展也于5月6日在中国建筑师作品展示馆拉开帷幕。本次展览分摄影作品和手绘作品两个部分，作品从不同角度展现了俄罗斯、哈萨克斯坦、亚美尼亚、意大利、越南、缅甸、印度等“一带一路”沿线28个国家的历史建筑风貌，传达了不同国家、地域的特色建筑文化。这些作品是我校教师带领学生在认识和理解一带一路沿线历史建筑的基础上，运用自己的专业知识传播建筑文化的实践成果，也是沿线高校师生文化交流的成果，对于更好地促进沿线国家人文交流和民心互通，推动文明交流互鉴具有重要意义。

　　作为一所具有鲜明建筑特色的大学，在北京市对接共建“一带一路”教育行动计划的过程中，学校抢抓机遇、主动作为，充分发挥建筑遗产保护、城乡规划与建筑设计、城市交通基础设施等学科专业优势特色，积极参与沿线建筑遗产保护和基础设施建设规划等工作，全面搭建“一带一路”沿线建筑类高校在人才培养、学科建设、科研创新、社会服务等方面的交流合作平台。

　　科技创新服务“一带一路”

　　“保护好中华民族五千年珍贵的、灿烂的文化遗产，是我们义不容辞的重大责任。”校长张爱林说。北建大人是这么说，也是这么做的。

　　丝绸之路新疆段的重点文物保护规划

　　早在几年前，我校建筑遗产保护团队完成了新疆维吾尔自治区文物局委托的“丝绸之路新疆段的重点文物保护规划”——民丰县尼雅遗址总体保护总体规划。项目由汤羽扬教授主持。

　　尼雅是丝绸之路南道“精绝国”故地，是丝路上重要的交通节点，反映了西汉到晋朝的自然地理状况、社会政治关系、生产力发展水平、居民生活状况和多文化交流特征。遗址主要由房屋、寺院、佛塔、桥、道路、手工业作坊、墓地、围墙、果园遗址等组成，是塔克拉玛干沙漠中最大的一处聚落遗址群。古遗址以佛塔为中心，呈带状南北延伸25000米，东西布展5000―7000米，具有丰富的历史价值、科学价值、艺术价值和社会价值。

　　团队经过调查，记录了遗址的现状、主要病害，对遗址的保存、考古研究、环境状态、保护管理以及展示利用状态进行了评估，形成了总体规划，为尼雅遗址今后保护工作提供了总体原则和保护对策。这些对于古尼雅遗址合理保护和开放展示，继承和传播当地的文化底蕴，增强中华民族自豪感起到了重要的作用。

       长城保护规划

　　长城是中国也是世界上最庞大的古代防御工程，是中华民族伟大精神的象征，也是一带一路上重要的线性文化遗产。我校从2005开始就积极参与长城保护工作，参与了北京多个区县的长城资源实地调查，陆续完成了包括北京市、内蒙古自治区、宁夏回族自治区的长城保护规划，涉及长城长度近9000公里，接近中国境内保存的历代长城总长度的一半。在规划编制工作中，除教师、设计人员外，许多本科生和研究生也参与了现场调研与测绘、规划编制等工作。同时，结合国家生态城市的建设以及京、津、冀协同发展战略，完成了北京长城文化带建构研究、京津冀一体化文化遗产保护和利用研究等课题，对长城保护规划体系的建立、为长城在国家文化发展中起到推动作用。2016年，我校举行了“万里长城，薪火相传——《长城保护条例》颁布10周年纪念展”对十年来的长城保护工作进行了回顾，展出了大量珍贵照片和研究成果。

       多学科交叉高保真复制云冈石窟

　　为了让世界更好地了解中华文化，云冈石窟研究院希望能通过修缮保护以及等比复制的方式，让洞窟走出云冈，走出中国、走向世界。面对这个富有挑战性的前沿问题，学校汇集了建筑历史、建筑艺术、测绘、材料、结构、现代制造、监测监控等多学科的专业人才，组建了多学科交叉协同的科研团队。巨大的18窟东立佛模型不仅保留了石窟原有的壮丽风貌和文化底蕴，而且研发出了基于艺术价值的表皮分区划分、高精度三位信息留取与虚拟修复、基于复制工艺的高性能复合材料、装配式结构研发、多维数字化快速成型与制造等5大关键技术。

　　“我们的工作刚刚开始，在未来我们将继续围绕跨学科领域的关键技术做得更成熟、更可靠，形成一整套技术标准和规范，使学校以多学科协同科研的模式，在建筑遗产、世界遗产领域更好地实现协同创新。”副校长李爱群说。

　　为“一带一路”培养国际工程人才

　　学校早在几年前就开启了国际工程人才培养计划，并在此基础上适应“一带一路”倡议基础设施优先互通的原则，致力于为沿线国家培养国际工程人才。2008年，学校与北京建工集团合作，为建筑行业培养具有土木工程专业、国际工程管理、国际工程标准基本知识以及熟练的外语交流能力和较强实践能力的国际工程人才，并逐步形成了学生海外工程实习的长效机制。

　　“在参与国际重要工程的过程中，同学们的专业知识、外语能力乃至社会经验都取得了很大的进步，参加工作后表现出非常强的专业素质和工作能力，也会得到不同于国内的锻炼机遇。”海外实习项目的指导老师侯敬峰说。学校改革土木工程本科专业课程体系，实现国际工程对人才知识储备的要求。专门开设国际工程英语、商务英语强化、国际施工管理（双语课）、商务英语应用写作、国际工程承包、FIDIC条例等课程，提高同学专业能力和英语水平。教学模式突破传统的课堂“填鸭式”灌输模式，采用案例教学，开展课堂讨论式教学，引入基于项目的学习和基于问题的学习的先进教学理念，提高课堂教学效果。

　　2017年2月，2015级研究生陈东旭与北京建工集团海外项目部签署实习协议之后，就被公司外派到沙特阿拉伯。炎热的亚热带沙漠气候、每周一两次沙尘暴的侵袭、还有繁重的工作压力，每天从早到晚连续工作十几个小时......在沙特Sabic Mutrafiah 住宅项目实习同时，陈东旭获得了担任质量经理助理的机会。“我坚信，实习所获得的经验将令我终身受益，这将在今后的实际工作中逐渐得到验证。”陈东旭说。

泰国曼谷河畔地标项目

　　项目实施以来，先后有120余名本科生选修了相关课程，30余名本科生和研究生被选派到新加坡、马来西亚、泰国、阿联酋、沙特阿拉伯、蒙古国等“一带一路”沿线国家，参与了体育馆、住宅区、桥梁、公交车站等多项基础设施建设。就在“一带一路”国际高峰论坛开幕之际，记者采访到了2015年参与泰国曼谷河地标项目建设的建土研2013级校友唐延伟。他现在还记得当时连续10天几乎24 小时的12米深坑作业，有效保证了钢筋顺利下料，确保工程质量达标。“一带一路”倡议中有着许许多多北建大人勤劳的身影，他们用自己的辛勤汗水将北建大人“实事求是  精益求精”的精神带到了“一带一路”，为沿线国家的基础设施建设贡献了智慧和力量。

　　我从“一带一路”来 我为北建大代言

　　在推进学校“一带一路”国际化办学步伐中，学校已与18个“一带一路”沿线国家建立了联系，开展了科研合作和学生交流。目前“一带一路”沿线国家留学生占我校留学生总数的80%。在校就读的留学生在学习的同时深深地爱着北建大。

　　呼兰，蒙古国人，建筑学院大一学生。在北建大学习期间，呼兰交到了很多朋友，在和同学们互相交流中，她学习到了很多国家的文化。在和中国同学学习的过程中，呼兰深受感染，遇到问题时，同学们热情互助，在收获知识的同时，也收获了友谊。

　　科奥林，乌兹别克斯坦人，在北建大学习汉语。“来北建大五个月了，我爱上了这里，学校体育设施、娱乐设施、图书馆等设施齐全，在这里学习我感到非常的方便和融洽。”

拉西木和同学们讨论建筑模型

　　拉西木，土库曼斯坦人，建筑学院大三学生。阳光帅气、成绩好、是拉西木留给记者最深的印象。在北建大学习日子里，他勤奋好学，积极参加了北京汉语之星的复赛，并代表留学生参加了北京建筑大学第十六次学生代表大会。

　　林书，叙利亚人，建筑学院大二学生，来中国一年了，这里的老师、同学都很亲切，在这里就好像回到了家。林书表示如果将来能在中国找到一份不错的工作，还愿意留下来，继续在这里学习和工作。

       ……

　　采访中，我从“一带一路”来，我为北建大代言，是留学生给记者留下的最深的印象。截至目前，学校培养“一带一路”国家留学生来自蒙古、马来西亚、老挝、越南、伊朗、伊拉克、叙利亚、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、塔吉克斯坦、俄罗斯、阿尔巴尼亚等10余个“一带一路”沿线国家，分别就读于建筑学，土木工程，工程管理，计算机科学与技术等专业。今年，学校又获批了“一带一路”沿线国家留学生奖学金。学校将积极响应“一带一路”沿线国家教育事业的互联互通的倡议，推进“留学北建大”计划，筹办“一带一路”首都城市教育合作论坛，成立“一带一路”建筑类高校联盟，为丝绸之路沿线文化和经济社会发展做出新的贡献。

视频拍摄：王洋  胡保华  赵亮  马钰凯

视频制作：胡保华

头图设计：吴金金

编辑：李守玉